为助力2026级新生理清学科竞赛与科研项目参与路径，厚植科创思维，科学规划大学学业发展，10月12日19:30，数学与统计学院在A01-119教室举办“学科专业竞赛”专题入学教育。本次讲座由学院副院长张秦担任主讲人，学院全体2026级新生到场聆听学习。

讲座伊始，张秦结合《全国普通高校大学生竞赛分析报告》，向同学们讲解学科专业竞赛的内涵，介绍84项竞赛目录与34项观察目录，阐明学科竞赛是检验专业学习成果、锻炼创新实践能力的重要平台。同时公布咨询沟通渠道，方便同学们后续答疑解惑。

随后，张秦结合学院专业特色，对适合数学与应用数学、信息与计算科学、应用统计学专业学生参加的重点竞赛逐一展开介绍。围绕中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”系列竞赛、全国大学生数学建模竞赛、蓝桥杯、全国大学生市场调查与分析大赛、全国大学生数学竞赛等十项重点赛事，讲解各大赛事主办单位、参赛时间、参赛要求，结合学院往届学子获奖实例，直观展示参赛收获。针对师范方向同学，重点介绍河南省高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛，鼓励师范学生锤炼教学基本功。

除学科竞赛外，她还对大学生创新创业训练计划项目进行科普，区分创新训练、创业训练、创业实践三类项目，讲解申报时间、组队要求以及论文、专利、研究报告等多元结题成果，为同学们打开科研实践的大门。

围绕大学四年如何平衡专业学习与竞赛科创，张秦向新生提出分阶段成长规划：大一夯实专业基础，大二积极参赛积累实战经验，大三冲刺高水平竞赛产出成果，大四做好成果转化对接考研就业。同时作出重要提醒，告诫同学们切勿为竞赛忽视专业课成绩；团队竞赛切忌单打独斗，要选择能力互补、认真尽责的队友；理性看待竞赛结果，不惧失败，重视参赛过程带来的能力成长。

整场讲座内容详实，贴合本院学生实际。通过本次入学教育，2026级新生对学科竞赛、科研项目有了系统认知，明晰了大学阶段科创努力方向。同学们纷纷表示，将夯实专业根基，积极把握科创实践机会，合理规划大学生活。