9月12日下午，数学与统计学院2026届师范生教育实习指导师生见面会在A03-318会议室隆重举行。新乡学院副校长赵伟杰、数学与统计学院党委书记毛群英，副院长张秦等4位指导教师、8名即将赴新乡学院附属中学开展实习的学生共同参会。副院长皮磊主持见面会。

此次会议不仅搭建起师生初始沟通桥梁，更构建了“校地协同、精准指导”的实习育人开端，为明确角色定位、凝聚育人共识、规划成长路径奠定坚实基础。

首先，皮磊详细介绍本次教育实习的整体安排。他指出，新乡学院附属中学作为长期合作的优质实习基地，与学校在师范人才培养中形成深厚协同基础；针对实习生，他明确提出“一践行三学会”要求——即践行师德规范，学会教学设计的科学性、学会课堂驾驭的灵活性、学会师生沟通的艺术性，鼓励同学们珍惜实践机会，将理论知识转化为教育能力。

随后，王非凡、武瑶瑶等8名实习生依次发言，从“对教育实习的认知与期待”“个人专业成长规划”“当前面临的困惑与需求”三方面作自我介绍。同学们展现出的积极态度与清晰思路，不仅让指导教师快速掌握个体情况，也为后续“因材施教”的指导模式提供了依据。

接着，张秦介绍新乡学院附属中学的办学特色与成果。她提到，附属中学以“做雅慧教育，臻幸福人生”为理念，在2025年新乡市中考中斩获全市第三的优异成绩，这一成果源于全体教师“深耕课堂、潜心育人”的坚守。她希望实习生们以“学习者+实践者”的双重身份，主动观察一线教师的教学方法、感悟附属中学“严谨治学、关爱学生”的教风和“勤学善思、笃行求真”的学风，在耳濡目染中提升教育素养。

之后，毛群英围绕“以班级管理为抓手，培育新时代师范生素养”作重点讲话。她强调，班级是学生成长的“第一共同体”，班主任工作不仅是纪律管理，更是“立德树人”的微观实践，并从三个方面对实习学生提出了希望和要求：一是珍惜实习机会；二是兼顾实习、考研与就业；三是遵守实习单位各项规章制度，注意安全。

最后，赵伟杰作总结讲话，从“专业成长”与“育人全局”双重视角提出要求：一是强调“问题导向”的教育思维培养，指出实习生需主动追问三类核心问题——“学生错题背后的认知逻辑是什么？教学环节设计的理论依据是什么？教师示范行为的育人价值是什么？”，要求大家通过“实践-反思-总结”的闭环，将零散经验转化为系统的教育能力，实现从“理论学习者”到“实践研究者”的关键转型；二是明确“目标引领”的时间管理要求，提出实习生需平衡“实习实践”与“理论复盘”的关系，以“高质量完成备课、授课、班级管理等核心任务”为目标，把每一次实践都作为锤炼专业本领的契机；三是凸显“协同育人”的战略意义，他表示教育实习是学校“产教融合、校地联动”育人体系的核心环节，要求学院与附属中学加强沟通，为实习生搭建“实践平台+指导团队+成长反馈”的全链条培养路径，确保实习不仅是知识应用的过程，更是教育情怀培育、职业素养锻造的过程。

此次见面会的召开，为2022级数学与应用数学专业实习生夯实了职业起步基础，也彰显了新乡学院“以实践育人为核心，以协同育人为路径”的师范人才培养理念。相信在学校、学院、实习基地的三方联动与精准指导下，2026届师范专业毕业生定能在教育一线锤炼本领、涵养初心，为未来成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的人民教师写下亮眼开篇。