为深入落实河南省教育厅关于举办第二十四届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛的工作部署，充分发挥“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的育人效能，扎实锤炼师范生课堂教学基本功，择优遴选优秀学子备战校级、省级赛事，9月20日，数学与统计学院顺利开展师范类专业毕业生教学技能院内选拔赛。本次比赛由学院皮磊、郭建霞、庄乐森老师及新乡学院附属中学宋艳梅老师共同担任评委，学院部分数学与应用数学专业师范生到场观摩研学。

本次选拔赛严格参照省级赛事竞赛规程，科学设置微型课展示、现场答辩、才艺展示三大考核环节，全方位考察师范生的教学功底、专业素养与综合能力。比赛过程中，参赛选手依次登台完成各项展示，充分展现了扎实的专业基础与良好的师范风貌。微型课展示环节，参赛选手紧扣中学数学新课标教学理念，立足教材核心内容，精准把握教学重难点，精心完成教学设计与模拟授课。选手们教态自然大方、教学逻辑清晰，巧妙设计课堂互动环节，完整规范地呈现了标准化课堂教学流程。才艺展示环节，选手们紧密结合数学学科特色，将个人才艺与育人场景深度融合，充分彰显了新时代师范生多元全面的综合素养，现场氛围热烈有序、成效良好。

展示环节结束后，各位评委老师对参赛选手的整体表现给予充分肯定，认可全体选手具备良好的师范素养与发展潜力，并围绕课堂落地实效、课程情境导入、课件优化制作等核心教学模块，开展精准细致的专业点评与针对性指导。宋艳梅老师在点评中指出，教学设计需立足教学实际、摒弃纸面化、理想化构想，严格对标课程标准，贴合真实学情，确保教学方案可落地、可实施。她强调，数学课堂导入要聚焦学科属性，强化问题驱动思维，依托生活实例、数学探究问题自然引出新知，有效提升课堂趣味性与吸引力；课件制作需兼顾规范性与学科适配性，优化文字排版、公式展示与色彩搭配，精简冗余内容，突出课堂核心知识点，同时要求选手精准把控微型课授课节奏，做好板书书写与多媒体教学的协同配合，补齐教学细节短板。

皮磊老师作总结发言。他强调，微型课虽时长有限，但课堂核心要素必须完整齐备，所有教学设计均要贴合教学实际、具备实操价值。针对课堂导入设计，他建议选手进一步打磨教学情境，优化旧知回顾与新知讲授的衔接逻辑，切实发挥课堂导入启发学生数学思维的核心作用。在课件制作方面，他要求选手立足数学学科特点，规范公式、符号书写格式，合理设计动画效果，杜绝花哨冗余的设计干扰知识传递效率。同时，他鼓励全体参赛选手认真复盘本次比赛暴露的问题与不足，逐条梳理短板弱项，精准吸纳评委指导意见，反复打磨教学各环节细节，常态化夯实教学基本功，全力提升备赛实战能力。

本次院内选拔赛既是师范生比拼竞技、展示风采的实战舞台，也是学院深耕师范教育、开展实战化教学研讨的重要载体。下一步，数学与统计学院将以本次赛事为契机，持续深耕师范专业人才培养，常态化开展师范生教学技能专项训练，精细化推进参赛选手后续打磨提升工作，助力学子精进教学本领、锤炼育人素养，持续推动学院师范教育教学质量与人才培养水平稳步提升。