为落实河南省教育厅关于举办第二十四届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛的工作部署，发挥“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的育人作用，10月16日下午，数学与统计学院邀请新乡市教育科学研究院初中数学教研员李红娟老师，为参赛的2023级数学与应用数学专业陈晓萱同学开展赛前专项指导。学院教师皮磊、郭建霞共同参与指导，学院部分数学与应用数学专业师范生到场观摩。

微型课展示环节，陈晓萱同学立足新课标，围绕中学数学教材内容完成教学设计说明与模拟授课，展现了扎实的专业基础与良好的教学风貌。展示结束后，李红娟老师与皮磊、郭建霞老师对标省赛标准和中小学一线教学要求，从教学设计、课件打磨、课堂呈现、板书设计和教学理念渗透等方面，对陈晓萱同学的展示内容逐项复盘、精准点拨。针对“实际问题与一元二次方程”微型课的教学思路，李红娟老师指出课堂互动偏重预设、生成性不足，建议融入信阳地方特色文化创设生活化情境，并渗透建模思想，构建“实际问题—数学问题—解题推导—实际检验”的教学闭环。针对“平行线的判定”微型课的教学环节，李红娟老师结合“数形结合”思想，建议在直观判断基础上引入量化判定标准，遵循“同位角相等→两直线平行”的逻辑链条，增强课堂严谨性；同时精简复习环节，聚焦判定定理的探究、推导与应用。针对“数据的四分位数”微型课的教学组织，指导老师们强调按“数据排序—分段划分—概念定义—实例运算—生活应用”组织教学，讲清四分位数与中位数、极差之间的关联和差异，以及下四分位数、中位数、上四分位数的分段依据，纠正照搬公式、跳过推导等问题；她还建议选用校园生活、体育测试等真实数据，引导学生归纳运算步骤，并整改图表排版、步骤讲解跳跃、课堂小结不系统等问题。

整场指导靶向明确、贴合赛事要求，既点明参赛选手在教学设计、课堂把控、数学思想渗透上的短板，也给出可落地的优化方案。陈晓萱同学和观摩学生认真记录、对照反思，明确改进方向，表示后续将反复打磨教案、精进授课细节、夯实教学技能。

此次赛前专项指导活动，既是对数学与统计学院师范生教学技能的一次针对性淬炼，也是落实师范类专业育人质量提升的重要举措。通过邀请一线教研员进校指导，以赛促练、以评促改，有效夯实了师范生课堂教学基本功，拓宽了学生的教学思路与育人视野。下一步，数学与统计学院将持续依托各类教学技能竞赛平台，常态化开展教学打磨、名师指导、模拟授课等实训活动，持续推进师范生教学能力培养走深走实，不断提升师范人才培养质量，为培育高素质专业化数学教育人才筑牢坚实基础。