为提升2024级数学与应用数学专业学生的课堂教学实践能力，明确教育见习、教学技能训练与竞赛的目标和任务。10月19日上午九点，数学与统计学院2024级数学与应用数学全体学生在A14‑521教室参加了教育见习动员大会。副院长皮磊和数学与应用数学教研室主任张玲瑞老师出席本次动员大会。

会议伊始，张玲瑞对本次教育见习工作作出统筹部署，明确教育见习与教学技能竞赛阶段的学习目标和任务。她提出，同学们在课堂观摩环节要围绕“同课异构”开展对比学习，带着思考深度观察课堂，认真完成听课记录；在课件创作中需融入AI元素，坚守独立设计原则，不可直接照搬AI生成内容。她勉励大家在观摩对比中汲取多元教学思路，锤炼教学设计能力。同时着重强调见习期间的安全准则与纪律要求，提醒全体同学绷紧安全意识，严守见习学校及学院各项规章制度，规范自身言行，充分展现我院师范生优良的精神风貌。

随后，皮磊立足“OBE成果导向教育理念”，对本次见习实训工作作出深化指导与拔高要求。他结合当下AI赋能教育的发展趋势，指导同学们优化见习学习方法，要求大家赴附中观摩课前做好充足预习准备，明确听课重点、掌握科学记录方式，结合同课异构的课堂形式深度研学、对比反思。同时，他重点重申校外见习的作风建设，强调全体学生需严守见习纪律、规范着装仪表，恪守师范生职业礼仪与行为准则，树立良好学子形象。针对后续教学技能提升，皮磊明确了微型课模拟实训的核心要求，督促同学们扎实打磨教学设计、课件实施等教学核心技能，在实训实践中夯实教学功底、精进育人本领。

此次教育见习动员大会的召开，进一步明晰了2024级数学与应用数学专业学生在教学技能训练与竞赛Ⅲ阶段的目标与方向，有效激发了学生的参与热情与学习积极性。下一步，数学与统计学院将严格落实实训见习计划，扎实推进各项教学技能训练，全力推动学生教学本领提升，为培养优秀数学教育人才赋能。