为助力师范生专业成长，搭建高校与中学协同育人的坚实桥梁，4月1日晚，新乡学院附属中学副校长吴新平受邀走进新乡学院数学与统计学院，以《从职业到艺术：教师专业成长的三重跃迁》为主题，为2025级数学类专业的见习学子带来了一场兼具理论深度与实践温度的专题报告，为师范生的职业发展与专业成长指明方向。

本次讲座中，吴新平紧扣主题，结合自身多年一线教育实践经验展开深度分享。她以王国维“治学三境界”为切入点，生动拆解教师专业成长的三大层次：从立足讲台、完成基础教学任务的职业境界，到潜心育人、将教育视作终身事业追求的事业境界，再到融会贯通、凝练专属教育智慧的艺术境界，为在场学子勾勒出清晰完整的教师成长蓝图。她强调，教师专业成长离不开躬身实践与常态化反思，并给出三条核心成长路径：其一，夯实教学基本功，牢牢站稳三尺讲台，聚焦备课、授课、作业批改、学情辅导、听课评课等核心环节，以目标清晰、学生主体、思维进阶、及时反馈为准则，打造高效优质数学课堂；其二，强化问题导向，提升教研能力，鼓励学生在学习与实践中主动发现问题、梳理总结经验，将日常思考转化为专业成长的内生动力；其三，坚持专业读写，厚植教育情怀，通过研读教育经典拓宽视野、提升格局，实现从“教书匠”到“育人者”的蜕变。

结合数学学科特点，吴新平特别指出，在人工智能飞速发展的当下，数学教师的核心价值愈发不可替代。教师不仅是知识的传播者，更是学生数学思维的引导者、学习兴趣的激发者、成长路上的陪伴者。她提出，数学教师要立足短期深耕课堂教学、中期助力学生学有所成、长远落实立德树人根本任务，秉持“点亮心灯而非填满篮子”的教育理念，实现知识传授与价值引领的有机统一。与此同时，她还分享了分层作业设计、个性化学情辅导、校园导师制等中学一线教学实操经验，让同学们对未来从教场景有了更为直观、真切的认知。

吴新平叮嘱在场学子，大学阶段是养成教师职业素养的关键时期，要树立前置职业思维，将专业课学习与未来教学工作紧密衔接；主动锤炼板书书写、语言表达、课堂应变等核心教学技能；始终保有教育热忱与初心，以积极饱满的状态对待学习与生活，为成长为有温度、有功底、有智慧的人民教师做好全方位准备。

讲座尾声，张玲瑞老师作总结发言。她勉励同学们悉心吸收讲座精髓、找准自身定位、明晰职业发展方向，在大学求学期间坚持多读书、勤思考、重积累，让阅读成为日常习惯，不断厚植专业底蕴，以扎实的学识、沉稳的心态、坚定的信念，走好未来每一步从教之路。

此次讲座内容详实、贴合师范生成长实际，既具备理论高度，又富含极强的实践指导意义，为2025级数学类学生专业成长、职业规划提供了精准指引与有力支撑。同时，讲座进一步加深了学子们对教师职业的理解与认同感，对学院推进师德养成教育、优化师范生培养工作起到了重要推动作用。