为精准把脉学生心理需求、扎实做好心理健康教育，12月3日，新乡学院心理健康中心教师孙仲雯在学院A14-235会议室开展专题调研座谈会。数学与统计学院全体辅导员参加会议，学院党委副书记兼纪委书记王仁举主持会议。

会议伊始，参会辅导员分别结合日常学生管理，梳理并向孙老师咨询了部分学生遇到的心理问题。这些问题既涵盖了学生情绪调节、压力疏导等多个方面，更是在学生在学习生活中易高频发生的问题。

孙老师针对各位辅导员的咨询，耐心细致的从如何全面掌握学生心理状态信息入手明确了三项关键方向。一是深化家校沟通联动，重点摸排学生是否有过就医或心理咨询经历，掌握以及日常与同学、亲友的沟通交流状态，从外部支持系统维度评估学生的心理资源储备。二是排查学生是否存在心理危机倾向，建立早期预警的基础信息台账；三是关注学生性格特质与原生家庭的关联，从成长环境角度挖掘心理问题的潜在根源，为后续个性化进行心理危机干预提供有效支撑。

为提升心理健康工作的精准性与实效性，她还全面介绍了怎样以心理测试数据为突破口筛选可能存在潜在心理困扰的学生。她就如何通过一对一谈心谈话、日常行为动态观察等方式，确保“精准识别、靶向帮扶”。她希望心理工作能够重点关注学生的心理状态，及时更新学生心理状态档案，确保心理危机关怀服务的连续性与时效性，努力做到从“静态记录”转向“动态关怀”。

王仁举表示学院将进一步完善心理健康“入库-跟踪-出库”的动态管理机制，有效针对学生的成长阶段特征，剖析不同年级的心理差异化问题。低年级学生面临入学适应、学业压力转换带来的焦虑；中年级学生常受学业竞争、人际交往矛盾的困扰；高年级学生则更多承载着升学就业、未来发展规划的迷茫。学院将分年级进行精准施策，让心理健康工作更具“靶向性”。

此次调研是深化心理育人工作的重要实践，既梳理了当前学生心理健康工作的现实难点，也明确了后续工作的具体方向与实施步骤。数学与统计学院将以此次座谈会为契机，推动各项举措落地见效，持续为学生的心理健康保驾护航。