为深化专业教育见习成果，助力学生进一步提高教育实践能力。11月14日晚上，新乡学院数学与统计学院2024级数学与应用数学专业教育见习成果汇报大会在A14-225教室顺利举行。数学与统计学院副院长皮磊、数学与应用数学教研室主任张玲瑞老师，以及见习指导教师郭建霞、马晓雨老师出席本次活动。会议由翟英洁同学主持。

本次大会以“检验见习成效、提升教学实践能力”为核心，采用“学生汇报+教师点评”双轨模式。经学生自主报名筛选，6名学生代表参与成果展示，汇报环节严格遵循“5分钟限时+PPT演示”规范，确保展示高效、聚焦。

活动伊始，张玲瑞老师详细宣读了汇报展示评分细则，从教学逻辑、演示效果、互动设计等多个维度明确评价标准，为后续展示提供清晰指引。随后，6位学生代表依次登台，结合见习所学内容展开精彩展示，内容涵盖中小学数学核心知识点解析、几何画板实操、PPT可视化教学等等领域，充分展现了见习期间的专业成长与教学潜力。

赵紫恒以“勾股定理”为题，通过“由特殊到一般”的问题探索方式对该定理进行了充分论证。王晓阳以“三角形的角”为题，利用趣味情景打破数学枯燥感，结合几何画板动态演示和思维导图，从而构建系统知识框架。李静茹以“分式乘法与除法、乘方”为题，采取典例精析、由浅入深、数形结合的讲解模式，她坦言：“见习不仅提升了课堂把控、板书设计等实操技能，更让我读懂了‘以生为本’的教学理念”。翟英洁以“三角形的概念”为题紧扣低年级学生认知特点，设计“实物感知—抽象定义—分类辨析—巩固应用”教学流程，通引导学生观察实操明确三角形的核心定义，有效突破易错知识点。她表示，通过本次实训使她清晰认识到自身不足，将以此为起点，不断提升自我。代子祎以“二次函数的图像与性质”为题，教学中采用“分层设计+数形结合”模式，通过“图像探究—性质归纳—例题验证—实际应用”的逻辑链，帮助学生构建完整的知识体系。她提到，未来将继续深耕数学教育，探索AI辅助备课、数字化学情分析等技术与教学融合的创新路径，让数学课堂更具科学性和实效性。蔺冰月在展示中也分享了见习收获：“本周不仅巩固了数学理论知识，更在几何画板实操、解题步骤书写规范、课堂提问设计等方面得到针对性提升，为今后走上讲台积累了宝贵经验。”

展示结束后，马晓雨老师进行点评。她从课件制作（动画图片是否合理、视觉呈现是否简洁）、教学基本技能（语言表达、教姿教态）等方面指出同学们需改进之处，并肯定同学们在课件中融入思政元素及成长突破。随后，郭建霞老师宣读获奖人员名单，进一步激发学生专业学习积极性。

最后，皮磊老师对本次活动进行总结。他从“学习主动性强、目标定位清晰”“抗压能力突出、协作效率高效”“反思意识萌芽、细节把控到位”三个维度肯定学生见习表现，同时提出“夯实技能基础、深化教学融合、积累教学智慧、塑造教师魅力”四项要求。他鼓励同学们以本次见习为新起点，不忘初心、不负韶华，持续打磨教学技能、深化专业认知，朝着优秀中小学数学教师的目标扎实迈进。

本次教育见习成果汇报，既是对2024级数学与应用数学专业师范生实训质量的集中复盘，也为学生搭建了“分享授课思路、展现课堂把控力”的实践交流平台。同学们在展示里流露的鲜活教学创意与沉稳表达状态，为后续深入学习师范核心技能、未来胜任数学教学岗位筑牢了实践根基。