为落实师范专业认证“双导师制”要求，新乡学院数学与统计学院积极探索毕业论文指导新路径。5月19日下午，数学应用数学专业2025届毕业生王栋、田敏、范志辉三位同学，在学院的组织下前往新乡市第十中学，与该校正高级教师汪丽开展毕业论文校外指导教师的指导交流活动。此次活动是学院首次实现校内校外导师联合指导毕业生论文的创新实践，标志着“双导师制”在毕业论文指导工作中的正式落地。

交流会上，三位毕业生分别就各自的论文主题进行了详细汇报。作为校外指导教师，汪丽结合自身丰富的一线教学经验，从研究方法优化、数据采集策略、案例分析深度等多个维度，对学生论文进行了全面细致的指导。她特别强调，“教育研究必须坚持理论与实践相结合，要充分考虑研究成果在实际教学中的应用价值。”针对王栋同学《基于PBL模式的初中数学“综合与实践”教学研究——以两所中学为例》的论文，汪丽结合新乡市第十中学的教学实际，建议补充课堂实施的具体细节，并增加不同学校教学案例的对比分析，以进一步增强研究的普适性和实践指导意义。对于范志辉同学《素养导向下中考代数推理试题的比较研究——以宁波市和新乡市试题为例》的论文，汪丽首先对论文中关于核心素养水平和难度划分的框架以及数据的处理表示认可，随后她指出文中的教学建议需“从新课标修订趋势和教育政策导向层面提出普适性策略”，并建议“与更多一线教师交流，结合教学实践痛点完善建议”。

王栋同学表示，通过与汪丽老师的交流，他对论文的实践价值有了更深刻的认识，尤其感谢汪丽老师在大四实习期间对其项目式学习理念的悉心指导，让他在理论研究与教学实践的结合上有了新的感悟。范志辉同学再次感谢汪丽老师在论文指导中提供的帮助，让他对代数推理的内涵及核心素养的理论体系有了新的认知维度，也对试题比较的方法有了新的认识。

数学与统计学院副院长皮磊指出，此次校内外教师联合指导交流活动是学院深化产教融合、落实“双导师制”的重要举措。通过引入校外导师参与毕业论文指导，充分整合了高校理论研究资源与中小学一线教学资源，为学生提供了更加全面、多元的指导。学生不仅能够在学术规范、研究方法上得到校内导师的专业指导，还能从校外导师那里获取宝贵的教学实践经验，实现了理论研究与教育实践的有机结合，有效提升了毕业论文的质量和学生的综合素质。

汪丽作为学院长期合作的校外导师，此前已多次参与学院组织的学术研讨和实习指导活动，其丰富的教学经验和对基础教育的深刻理解，为学生的成长提供了有力支持。近年来，数学与统计学院高度重视师范生培养质量，积极对接基础教育一线需求，鼓励毕业生将学术研究与中小学教学实践相结合，此次“双导师制”的实践正是学院在人才培养模式上的又一次创新探索。

此次校内外联合指导模式的成功实践，为毕业生论文质量提升注入了新动力。未来，数学与统计学院将继续深化“双导师制”，不断完善校内外导师协同育人机制，持续探索多元育人路径，推动学术研究与教育实践的深度融合，为培养更多适应基础教育发展需求的优秀教师奠定坚实基础。