为深化专业认知见习成果，助力学生进一步明晰专业方向和职业发展路径。3月28日下午，数学与统计学院在A05-105教室召开2024级数学类专业认知见习成果总结会。数学与应用数学教研室主任张玲瑞、信息与计算科学教研室主任姚广及2024级全体数学类专业学生参会，会议由程耀同学主持。

本次总结会采用“学生汇报 + 教师点评”双轨模式，通过随机抽选的方式，组织10名学生进行成果展示。汇报环节严格遵循“5分钟限时 + PPT演示”规范，全面检验学生的实践总结能力。蔺冰月同学说，此次见习她学到了多种教学技能以及与学生的沟通能力，增强了责任感，为未来的教育之路打下了坚实基础。王鹏卓同学说，通过这次见习，他更加清晰地认识到自己选择专业的方向，对信息与计算科学产生了浓厚的兴趣，并表示希望未来能更深入地了解这个专业。刘珊珊同学说，通过见习，她真正感受到了老师不仅要传授知识，更要点燃学生对学习的热情。甘婷婷同学也提到，她懂得了教师不仅需要教学技能，更需要教育情怀。

同学们汇报结束后，姚广老师以“三维成长观”为核心进行专业解析。他从专业认知维度为同学们系统梳理了数学与应用数学、信息与计算科学两大专业的发展脉络，从职业规划维度帮助同学们构建了“教育教学—数据科学—金融科技”三维职业发展矩阵，从成长路径维度给同学们提出了“敬畏生命、热爱生活、永葆热情”三大成长准则。最后，张玲瑞老师就同学们的总结汇报内容提出了几点建议与注意事项。她着重强调，同学们要在今后的学习生活中建立“理论学习 + 实践创新”双螺旋发展模式，实施“周计划—月总结—年评估”三阶成长管理，构建“个人—导师—学院”三位一体支持体系，并要求同学们珍惜光阴，踏实努力，给三年后的自己交出一份满意的答卷。

本次总结会作为“知行合一”教育体系的重要环节，不仅汇集了同学们见习期间的宝贵经验，更展示了学生们的成长与收获，为他们的未来学习与职业发展奠定了坚实基础，有效实现了“认知见习—专业认知—职业规划”的有机衔接。学院将持续完善 "认知见习→专业实习→创新创业" 的实践育人链条，通过校企合作、项目驱动、学科竞赛等多元平台，着力培养兼具理论深度与实践创新能力的复合型数学人才。

数学与统计学院（文/图）