为深化产教融合协同育人，促进数学专业学生理论知识与教学实践的深度融合，3月24日下午，数学与统计学院组织2024级数学类专业学生赴新乡学院附属中学开展专业认知见习活动。本次活动通过“沉浸式教学观摩+ 深度互动交流”的创新模式，帮助学生近距离感受基础教育一线场景，增强职业认同感与专业使命感。

在附属中学刘紫妍、刘琳两位教师的引导下，2024级学子开启了沉浸式校园探访之旅，先后参观了学校的科学实验室、艺术走廊、班级量化评比公示栏、温室种植区和天然种植区、图书阅览区，心理咨询室、游泳馆、操场等场地。参观科学实验室时，同学们被先进的实验设备深深吸引；艺术走廊里，学生们的创意作品精彩纷呈，展现出浓厚的艺术氛围；温室种植区给同学们留下了深刻印象，这里不仅有多种植物栽培，还对植物进行了详细的介绍，是学生们开展植物种植和管理的良好平台。智能化的管理模式、齐全的教学设施和运动场所、丰富多样的社团活动场地，附属中学这些先进完备的办学条件令同学们耳目一新，引发阵阵惊叹，让同学们驻足忘返。

在随后深入课堂的教学观摩环节中，教师们教学方法多样，注重与学生互动，充分调动学生的学习积极性，让见习的同学们收获颇丰。教师们运用问题链教学法，结合几何画板、智慧课堂系统等数字化工具，将抽象概念转化为可交互的动态模型。特别是在小组探究环节，师生间思维碰撞产生的创新火花，让见习学生深刻体会到“授人以渔”的教育智慧。

此次沉浸式教育见习搭建了立体化实践平台，让学子们在真实教学场景中触摸教育温度，深化了对教师职业的价值认知，激发了投身教育事业的使命感。我们坚信，在学院“三位一体”培养体系的精心培育与学子的躬行实践形成的强大合力下，2024级数学大类学子必将在认知见习的沃土中深耕细作，收获职业认知的丰厚馈赠，为专业成长注入源头活水，为未来发展锚定前行航向，在实践育人的新征程中书写属于新时代师范生的青春华章！

数学与统计学院（文/图）