石东洋教授首先从“人生模型”出发，表示教师指导学生要坚持基础与前沿性、传承与创新性、科学与应用性、知识与趣味性“四性结合”，重在激发学生学术兴趣，培养学生科学品质。其次，石教授指出，数学建模是一种以数学为基础，计算机、英语为工具，以解决实际问题为目的的一种科学实践。他强调，大学生应将数学建模思维联系实际，从数学角度解决一些实际问题，并积极参加相关的学科竞赛活动。然后，石东洋教授以极限、导数、偏导数等为例，用幽默诙谐的语言从数学角度解释一些生活问题，老师们都深受启发，收获颇多。

最后，石东洋教授结合自己多年的科学研究和评审基金的经验，强调了基金申请时前期准备工作的重要性和进行学术交流的必要性，并同与会老师进行了互动交流，对老师们在科学研究和基金申请中遇到的问题和困惑进行了详尽的解答。

石东洋教授的报告内容丰富多彩，为我院教师做课程思政、科学研究和基金申请都提供了经验与方法，对指导数学与统计学院学科建设有很好的促进作用。

石东洋，郑州大学二级教授、博士生导师，河南省首批特聘教授，河南省重点学科（计算数学）学科带头人，河南省跨世纪学术与技术带头人，河南省优秀专家，河南省高层次人才，河南省创新人才培养工程专家，河南省数学首席科普专家，河南省优秀研究生指导教师，连续多年担任郑州大学学位评定委员会理学部主席。主要研究方向为有限元方法及其应用。主持国家自然科学基金项目7项，省部级项目8项，发表SCI论文180余篇，获“中国百篇最具影响国内学术论文”2次，获省优秀科技成果及论文奖20项，2021年获河南省人民政府科学技术奖——自然科学奖二等奖。